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常州工程职业技术学院2006年语言文字工作总结
2007-01-31 / 15:53:13

 

2006年,对常州工程职业技术学院而言是不平凡的一年,在今年的11月份,我院迎来了高职高专人才水平评估,尽管,今年学院的中心工作是“迎评创优”,但是分管学院语言文字工作的领导和同志们依然尽职尽责,根据省市教委、语委对高校开展语言文字规范化工作的要求,进一步健全和完善我院语言文字工作机构和管理规章制度,加大宣传力度,加强对学院普通话测试站的管理与指导,推动我校语言文字工作的不断发展。现将2006年度工作总结如下:

一、健全完善组织机构和规章制度,为学院语言文字工作的进一步推广奠定坚实的组织和制度保障。

我院语言文字工作主要由学院语言文字工作委员会下属办公室负责,语言文字工作委员会主任由主管教学的副院长担任,语言文字工作委员会负责全校语言文字工作的统筹、规划、协调,办公室负责日常工作,有两名兼职工作人员,经过三年的工作锻炼,语委领导及办公室工作人员在业务上有了较大的提高。根据《国家通用语言文字法》和《大中专学校语言文字工作评估标准》的要求,学院制定了语言文字规范化工作规章制度,对行政人员、教师以及学生的普通话水平和规范使用文字提出了要求。在普通话测试站规范化建设中,进一步完善了普通话培训与测试规程和测试站工作条例、语言文字工作委员会工作制度,使各项工作的开展都有章可循。

二、加强测试员队伍建设,进一步提高普通话培训与测试工作水平。

经过几年的努力与积累,目前我院测试员人数已达6人。在测试员队伍建设方面,我们也从制度入手,建立测试员档案,实行以老带新制度,制定测试员聘任制度,对测试员进行定期考核,并且把考核结果与培训、测试结果相结合,测试站及进与测试员进行交流与反馈,今年我院测试员参与的普通话测试经省语委测试中心复审均未出现错档,合格率为100%。

在培训方面,为了提高测试员的培训水平,我们对新测试员提出了听课要求,在他们参与培训前,必需先听老测试员上课,做好听课笔记,撰写听课心得。同时,在培训内容上,我们根据省语委编写的普通话水平测试大纲,编写了校本教材,制作了多媒体课件,大大提高了培训的效率。在培训模式上,我院测试站进行了积极的探索,首先在教师普通话培训中试行方言区小班培训模式,收到成效后,又将其引入学生普通话培训中,虽然这种培训模式增加了测试员的工作强度,但实际培训效果显著。

由于学院迎评工作的影响,今年测试站只开展了学生普通话水平培训、测试两期,教师普通话水平培训、测试两期,共有536人参加了培训,379人取得了二级乙等以上普通话等级证书。其中教师的普通话水平测试通过率达到了90.03%。

三、大力开展宣传和推广活动,强大对学院语言文字规范化工作的宣传和监督。

1、我院语委办公室与院宣传部、团委精心策划了一系列活动。例如,校园语言文字规范化检查、普通话咨询会,诗歌朗诵会,学生形象大赛等。这些活动的开展不仅学校文化生活,也营造了“说普通话,写规范字”的良好氛围。

2、我院测试站与院学生会联合组建普通话、演讲与口才、播音与主持艺术等学生社团,根据学生普通话水平进行不同程度的培训与提高,社团以推广普通话、提高学生普通话水平为己任,通过组织形式多样的推广普通话活动,在全校掀起学习普通话的热潮,形成学习普通话的良好氛围,从而不断提高学生的语言文化素质。

3、通过多种形式,扩大宣传渠道。在校园宣传栏开辟了《语言文字通用法》的专栏和推广普通话的专题版面;在课余时间开设宣传讲座,印发宣传材料,组织师生认真学习《国家通用语言文字法》。围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》,加强学校语言文字规范化和标准化建设;加强校园用字管理,检查、督促、规范师生教学用语,规范学院范围内报纸、电视、网络、路牌、标牌等校园用字及宣传品用字;在院行政楼、教学楼、图书馆、食堂、宿舍等公共场所设置规范使用语言文字的提示牌,开创校园内人人争说普通话,写规范字的良好局面。

总体而言,2006年我院的语言文字工作的发展是平稳的,基本完成了年度计划,但由于人力和经费等方面的原因,在工作创新方面还存在着明显的不足,仅停留于常规工作,与兄弟院校的工作相比较还存在着很大的差距,因此,我们将认清形势,理顺思路,希望我院语言文字规范化工作在深度和广度上得到进一步的拓展,

 

常州工程职业技术学院

语言文字工作委员会办公室

 

OO七年一月

  
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